Od kresby ke gravírování a prožitku umění

Cílem bylo nejen poznat prostředí umělecké školy, ale také si vyzkoušet práci s novými výtvarnými technikami a podívat se na současné umění zblízka.

Téma „Vločka“ ožilo na SUŠ

První zastávkou byla Střední umělecká škola v Ostravě, kde se žáci pod vedením pedagoga z oboru Design pustili do práce na svém projektu s názvem „Vločka“. Téma si připravili už předem ve škole – každý žák vytvořil vlastní návrh vločky formou kresby. V učebnách SUŠ pak svůj návrh převedli do digitální podoby na počítači a pomocí laserového gravírovacího stroje ho přenesli na dřevěný materiál. Tato práce byla pro všechny velkou zkušeností – nejen že si vyzkoušeli propojení tradiční kresby s moderní technologií, ale také nahlédli do světa designu a digitální tvorby. Atmosféra umělecké školy na ně kreativně zapůsobila a pro některé může být i inspirací pro budoucí studium na střední škole s uměleckým zaměřením.

Umění, které mluví – galerie Fiducia a galerie Dole

Druhá část exkurze patřila návštěvě dvou ostravských galerií. V první galerii žáci zhlédli malířskou instalaci s ekologickým i existenciálním přesahem. V druhé galerii pak mohli vnímat instalaci na téma „Trauma a rodina“, která využívala nová média – video, projekci i objekt. Žáci se zamýšleli nad tím, jak umění dokáže vyvolávat emoce, klást otázky a otevírat témata, která se nás všech nějak dotýkají. Společně pak v debatě rozebírali názvy děl, hledali jejich význam a snažili se pochopit, proč autor použil právě danou výtvarnou techniku nebo materiál. Vnímat umění různými formami je v hodinách výtvarné výchovy nesmírně cenné. Žáci se učí nejen tvořit, ale také rozumět vizuálnímu jazyku, vnímat kontext, emoci a myšlenku. Díky podobným exkurzím rozvíjejí schopnost interpretovat umělecké dílo, přemýšlet o něm a hledat vlastní pohled na svět. Tato zkušenost byla pro všechny inspirativní – ať už šlo o práci s laserem, nebo o chvíle ticha před uměleckými instalacemi, které nutí přemýšlet.

Více fotografií zde